1月19日，一堂联动国法、高校与中职学校的想政扩充课在重庆市龙门浩作事中学校伸开——重庆大学新闻学院近30名师生党员走进校园，与中职学子共同探索“党建引颈、国法扶持、进修主导、媒体交融”的协同育东说念主新机制。

步履中，龙门浩作事中学校党委副文书、校长周伟与周俐莎法治进修服务室主握东说念主周俐莎，共同为13名重庆大学博士生颁发“校园新媒体法治宣传进修特聘考虑员”聘书，符号着三方协同育东说念主迈出塌实一步。

聘书颁发庆典。王泽桐摄

千里浸体验：法治进修“活”起来

该校科技回报厅内，龙门浩作事中学校师生自编自导自演的法治脚本杀《迷雾中的“助学金”》首场讲述上演拉开帷幕。该剧围绕职校生助学金肯求建树剧情，当然融入违警运用信息会聚、冒名行骗等法律常识点，借助千里浸式演绎，使法律条规变得可感可触。

“排演时，我反复琢磨‘赵宇’从动摇到觉悟的姿色变化，才领悟‘一念之差’背后的法律代价。”参演学生的共享，让重庆大学硕士考虑生李佳深受轰动：“昔日咱们老是在著作里探讨传播成果，却忽略了果真场景的感染力。青少年需要的不是生硬的法条说教，而是这种能共情、有共识的法治抒发。”

法治脚本杀上演现场。黄子玲摄

这种千里浸式的普法模式，也激励了首要新闻学院师生对于学科服务的深层想考。重庆大学新闻学院党委副文书、纪委文书陈娜默示，脚本杀骨子上是前言交融在普法鸿沟的纯真应用，它让正本高冷、详细的法律常识，通过叙事化、场景化的传播，产生了从“正式”到“共情”的质变，这是想政服务智商的内核。

重庆大学2024级博士生徐凡合计，脚本杀把全球带进一个果真的情境空间，有变装、有采选、有后果的故事体验，让参与其中的每个东说念主齐意志到，好多看似很小的守规矩、讲道理、指示他东说念主的行动，齐会成为影响周围东说念主的微光，激动更多东说念主的行动往更好的方针篡改。

实地拜访：格调内涵“实”起来

“走进下层，才看得见进修的果真样态。”重庆大学博士生杨霖涛在校园参访中感叹。从传承非遗的陶艺服务室到电商直播实训室，从彰显学风的“风雨长廊”到融媒体中心，师生们在行走中感受作事进修与法治文化、合法文化的深度交融。

在“风雨走廊”，陈娜给学子们敷陈正动作品。王泽桐摄

行进途中，随地可见龙门浩作事中学校将廉政漫画、法治海报、学生反腐作品融入校园环境，营造“润物无声”的育东说念主氛围。重庆大学硕士生徐想凡默示：“格调成立体现于具体细节，这堂课让我领会到，格调等于对党的功绩的极致由衷，是对社会职守的忘我奉献。”

这种“行走”的进修，让重众人生党员们在循序间造就脚力，更在不雅察中进修视力，以法治想维健全格调成立轨制保险。

协同共建：育东说念主机制“筑”起来

在协力首创法治中国成立新场合确当下，何如破解青少年法治进修“讲深容易、讲透讲活难”的推行窘境？何如构开国法、高校、中职学校协同育东说念主的长效旅途？在新媒体期间中职学校法治品牌成立研讨会现场，三方聚焦“法治+职教+传媒”交叉鸿沟，共商协同共建之策。

龙门浩作事中学校干系部门细致东说念主反馈，现时中职生诬捏应答存在互动浅层、讲话易失范等风光，部分家长对法治进修领会不及，家校协同亟待加强。

周俐莎默示，法治进修需作念到“场景化、年青化、常态化”，法院的案例资源与高校的传播上风聚首，能让法治故事委果走进青少年内心。

新媒体期间中职学校法治品牌成立研讨会现场。黄子玲摄

重庆大学博士生导师杨秀指出，三方共建应卓绝资源简便重复，构建“国法案例供给—高校学术赋能—中职扩充滚动”的闭环机制。2025级博士生李昊南提议“法治传播官”培养决策，依托实训平台与国法资源，从法治教养、前言手段、传播扩充等多维度助力学生成长。

重庆大学新闻学院学子积极建言，针对诬捏应答乱象提议构建“范围感、后果感、旅途感”传播体系；针对家长知道偏差，谋划制作“家长版法治短视频”；并预备“非遗+法治”“脚本杀+普法”等多元样式，激动协同育东说念主落到实处。

从课堂到校园、从表面到扩充，这堂跨校联动的想政课九游体育官网登录入口，让后生学子在千里浸体验中感受法治温度，鄙人层拜访中领路格调内涵，在协同共建中昭着职守担当。重庆大学新闻学院党委文书凌晓明回归：“育东说念主重在育心。只好深切一线，能力表现领会法治精神与后生成长的内在筹商，激动格调成立内化于心、外化于行，把法治精神融入专科学习。”(晏红霞、傅欣雨、左少玢)